Το project αποτελούσε το 70% της τελικής βαθμολογίας, κάτι που προκάλεσε σφοδρές αντιδράσεις
Ένα πανεπιστημιακό πείραμα που στόχευε στην ενσωμάτωση της ΛΟΑΤΚΙ+ θεματολογίας στις θετικές επιστήμες κατέληξε σε… φιάσκο.
Το King’s College London (KCL), μία από τις πιο προβεβλημένες σχολές του Ηνωμένου Βασιλείου, φέρεται να “έθαψε” διακριτικά ένα αμφιλεγόμενο μάθημα, μετά από καταιγισμό αντιδράσεων από φοιτητές.
Το μάθημα “Engineering Design Empowerment”, που ξεκίνησε τον Οκτώβριο του 2024, ζητούσε από φοιτητές δευτέρου έτους να σχεδιάσουν κάτι για την LGBTQ+ κοινότητα, με στόχο τη δημιουργία ενός εκπαιδευτικού ή ασφαλούς χώρου.
Το project αποτελούσε το 70% της τελικής βαθμολογίας, κάτι που προκάλεσε σφοδρές αντιδράσεις.
Περισσότεροι από 70 φοιτητές υπέβαλαν επίσημα παράπονα, ενώ άλλοι 74 υπέγραψαν ξεχωριστή αναφορά καταδικάζοντας το μάθημα ως “ιδεολογικό καταναγκασμό”.
Κάποιοι ανέφεραν σύγκρουση με τις θρησκευτικές τους αξίες, ενώ διεθνείς φοιτητές εξέφρασαν φόβους για πιθανές συνέπειες στις χώρες καταγωγής τους, εφόσον λάμβαναν μέρος σε έργα με ΛΟΑΤΚΙ+ θεματολογία.
Η διοίκηση του KCL φαίνεται να ανησύχησε ιδιαίτερα για την εικόνα της και την απώλεια ξένων φοιτητών—μια σημαντική πηγή χρηματοδότησης.
Έτσι, τον Νοέμβριο το περιεχόμενο του μαθήματος «αναθεωρήθηκε» ώστε να «διευρυνθεί το αντικείμενό του».
Στην πράξη, όμως, το μάθημα μπήκε στο ψυγείο επ’ αόριστον.
www.bankingnews.gr
Το King’s College London (KCL), μία από τις πιο προβεβλημένες σχολές του Ηνωμένου Βασιλείου, φέρεται να “έθαψε” διακριτικά ένα αμφιλεγόμενο μάθημα, μετά από καταιγισμό αντιδράσεων από φοιτητές.
Το μάθημα “Engineering Design Empowerment”, που ξεκίνησε τον Οκτώβριο του 2024, ζητούσε από φοιτητές δευτέρου έτους να σχεδιάσουν κάτι για την LGBTQ+ κοινότητα, με στόχο τη δημιουργία ενός εκπαιδευτικού ή ασφαλούς χώρου.
Το project αποτελούσε το 70% της τελικής βαθμολογίας, κάτι που προκάλεσε σφοδρές αντιδράσεις.
Περισσότεροι από 70 φοιτητές υπέβαλαν επίσημα παράπονα, ενώ άλλοι 74 υπέγραψαν ξεχωριστή αναφορά καταδικάζοντας το μάθημα ως “ιδεολογικό καταναγκασμό”.
Κάποιοι ανέφεραν σύγκρουση με τις θρησκευτικές τους αξίες, ενώ διεθνείς φοιτητές εξέφρασαν φόβους για πιθανές συνέπειες στις χώρες καταγωγής τους, εφόσον λάμβαναν μέρος σε έργα με ΛΟΑΤΚΙ+ θεματολογία.
Η διοίκηση του KCL φαίνεται να ανησύχησε ιδιαίτερα για την εικόνα της και την απώλεια ξένων φοιτητών—μια σημαντική πηγή χρηματοδότησης.
Έτσι, τον Νοέμβριο το περιεχόμενο του μαθήματος «αναθεωρήθηκε» ώστε να «διευρυνθεί το αντικείμενό του».
Στην πράξη, όμως, το μάθημα μπήκε στο ψυγείο επ’ αόριστον.
www.bankingnews.gr
Σχόλια αναγνωστών